孙玉海

COS7 等比数列 解数学题 数学教学 认知同化理论 思维方法 数学思维 数学归纳法 化归法 等差数列 抛物 中学数学 等差数列问题 和谐美 思维的深刻性 思维品质 面向全体学生 途径 公比 不等式 学生思维 培养学生 常规解法 数学 思维能力 教学改革 培养 解题 课堂教学质量 猜想能力