宋瑞斌

研讨 重要环节 教师 培养 被动接受 思路 单元教学 双导 共产主义风格 训练 文言文教学 整体阅读法 典型过程 子系统 协同论 传统教法 课本 松树 对数函数 能力 效率 讲读课 “导”