张大均 郭裕建 王映学 刘新慧

陈述性知识 程序性知识 图式 认知策略 临床诊断 批判性思维的培养 临床误诊 阶段特征 理论知识 全过程 情感素质 批判性思维 获得阶段 教学起点 类比迁移 认知结构 产生式系统 迂回策略 句群 形成规律 策略 医生 智力技能 认知心理学 主体