何永康 陈黎明 李保强 贾荣敏 房正 黄朝东 马振彪 张玲 陈庆林 程灵 金黛莱 吕敏霞 蔺代平 何晓波 周海玲 张向众 李朝辉 唐国寿 王安平

主体地位 内涵 学校 状况 教师专业发展 意义 资源开发 有效课堂 评价办法 教育科研 教学研究 过程 启示 制度建设 信息技术 方式 行动研究 措施 机构设置 模式 原因 课题研究 任务 专业学习共同体 职能错位 研究性变革实践 特征 校本培训 培训学习 管理制度