顾海根 刘孝友

一致性DIF 阶层模型 因素分析 程序性工作 中学生 自我概念 删除题项 基础教育 教育评价 功能 调研评估 U型分布 测量等价 均数与协方差结构模型 测量等价性 发展性教师评价 量表编制 非一致性DIF 个体主体 项目包 外在 MSCS 单维模型 高师教育 课程改革 项目功能差异 特征 教师专业发展 社会主体 MACS

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