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林德全图谱-社科哲学领域：

研究领域

生活世界 批判 教育实践 中介关系 课程评价目的 “读图时代” 反思性意识 反思性水平 学校课程 假设 教育即生活 多维视角 课程评价观念 回归 教育研究 课程评价 特定价值 应对策略 课程评价方法

所属机构

河南大学教育科学学院

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