龙长权 杜建群 陈安涛 李富洪 陈璟 冯廷勇 高雪梅 李红

三成分心理系统模型 建立阶段 特征 课堂教学模式 发展模式 复合模型 最小模型 建立方式 慢性反社会行为 培养 心理教育 心理效应 量表 五项系列问题 枢纽项模型 质地 心理教育同盟关系 生理心理社会模型 原则 研究 “需要驱动-扩展选择”研究范式 传递性推理 解释 归纳推理 学习能力 相似度 发展模型 趋势 心理机制 智力测验分数

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