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验证性因子分析 数学认知发展 社会文化因素 表征使用 家长传递行为 合作认知 非标准测量 专项评估 发展特点 交际心理 直接比较测量能力 社会性发展 课程考核 学前教育立法 空间 模型空间表征 数数策略 固定顺序原则 社会性品质 积极行为 策略选择 教学质量 功能 模式扩展 策略化应用 教学改革 测量 类型 质量监控体系 一一对应原则

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