司继胜 王正福

德育 美 教育美 自由 日常尺度 教师 学生主体论 个性 美学精神 主体 创新精神 教育个体享用性 人格审美化 自由发展 教学风格 “爱” 生活诗意化 教育美学观 教学艺术 价值 人格魅力 人文精神 教育 学习超越说 教育价值 教学艺术化 幽默 德育本质 德育模式 专业自我

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