曾欣然 黄技 刘电芝 张大均

创造性思维的培养 行动研究 小学生 职业生涯高原 办学特色 “自知、助学自验、自评” 操作程序 因子分析 操作要领 理性认识 质化研究 教师 结构模型 努力管理策略 职业韧性 模型 创造性思维的特征 师范院校 数学自我效能感 地方性 中小学教师 培养 学习策略 创造性思维 职业发展

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